同学们好！
这是第一次我们以这样的方式见面，在进入主题之前，我想先给大家讲一个最近发生的小故事，这个故事让我特别感动，愿意在开学之初与大家分享。
2020年2月8日晚，2020东京奥运会女篮资格赛，中国女篮险胜西班牙女篮，提前一轮，顺利直通东京奥运，不少人说，这是连日阴霾里最好的消息。赛前，球队心理教练一段可以载入史册的动员，告诉我们什么是勇敢、担当、使命、信念。“当需要一个人站出来时，那叫勇敢；当一个团队挺身而出时，那叫担当；当一个国家身处逆境，呼唤一种精神时，那就是使命，就是信念，就是一往无前！今天不仅仅是一场比赛，这是一场跨越时空的能量传递，我们要打出中国女篮的精气神，敢打硬仗，遇强则更强。”
篮球世界杯，中国男篮和女篮双双失去奥运直通车的资格，一度让中国球迷很是沮丧。这次奥运资格赛，因为新冠肺炎的影响，赛场也从中国的佛山迁移到塞尔维亚的贝尔格莱德。中国女篮排除一切干扰和影响，在本次资格赛中打出了自己的精气神。不但赢得了参加奥运资格，而且使抗击新冠肺炎的全国人民深受鼓舞。让国人看到了和中国女排一样的奋进精神。赛后，她们为武汉加油，为祖国加油的呐喊声响彻赛场，姑娘们说，希望在疫情面前我们也能战胜一切困难。当国家深处逆境，我们需要一个个小“惊喜”，这个时候没有什么比信心更重要。
我们即将开学了，受疫情的影响，我们不得不线上上课。如果能充分利用线上优质教学资源，将信息技术与教学深度融合，应对疫情的线上教学方式，也许会成为教学方法改革、提高教学质量的有效尝试。当然这个过程中，会遇到网络信号不畅，信号传输慢、大家更习惯于传统的教学模式等各种不可预知的困难，希望大家乐观面对，不焦虑、不纠结，兵来将挡，水来土掩，与老师多沟通、多交流、多想办法，我们定会战胜所有困难。白衣战士在前线，冒着生命危险在战斗，他们的感人事迹，大家在近日的新闻报道中看得比较多了，我们不能像白衣战士那样战斗在最前线，我们保护好自己，向女篮姑娘们学习，排除一切干扰和影响，克服学习过程中的各种困难，就是对社会对国家最大的贡献。即将开始的线上上课对你们来说是第一次，对老师来说也是第一次，可能会出现预计不到的问题，我们共同努力，没有克服不了的困难，这是老师的课前动员，虽然不会像女篮赛前动员那样载入史册，但确确实实是老师最想说的肺腑之言。
在大家返校前的这段时间，咱们将采用翻转课堂式教学模式，大家可以在网上搜一下有关的相关信息。翻转课堂式教学模式，是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、完成作业等，从而达到更好的教学效果。
同学们需要重新建构学习流程，课前在教学平台上观看教师的视频讲解，平台上还有相应的PPT，大家可以配合视频提前看。随堂测验，是大家观看了教学视频之后完成，对学习的情况及时进行检验。如果发现几个问题回答得不好，大家可以再看一遍视频、PPT等。
课中，老师一般不再重复视频讲解的内容，而是讲一些老师认为需要补充的内容，与大家有一些讨论、互动，帮助大家进一步加深理解知识点。
在课表安排的上课时间，我将把课堂二维码发到班级微信群，大家扫码进入慕课堂。进入慕课堂后大家看视频、看PPT、参与讨论等情况，后台会有数据记录，如果网络正常，将按这种方式上课。所以，上课的方式不是传统的老师一直在讲。
可能面临的问题是：由于网络的原因大家扫码进不到慕课堂，这时我们需要利用微信或QQ沟通,请大家在上课时间点，无论在哪里，犹如进入课堂，保持上课的状态，保持手机有电、畅通。为了弥补网络不畅给大家带来的影响，我们可以在开课之前，直接进入中国大学MOOC平台，找到《互换性与测量技术基础》（哈尔滨工业大学马惠萍），视频和PPT都是可以看的。我们第一次课的学习内容如下：
1.1课程性质、互换性和标准化
1.1.1课程性质、标准化和互换性视频（课前争取看完）
1.1.2课程性质、互换性和标准化随堂测验
1.1.3课程性质、互换性和标准化-ppt1.1.4课程性质、互换性和标准化-讨论
2.1尺寸精度设计的术语和定义（一）
2.1.1尺寸精度设计的术语和定义视频（课前争取看完）
2.1.2尺寸精度设计的术语和定义随堂测验
2.1.3尺寸精度设计的术语和定义-ppt
2.2尺寸精度设计的术语和定义（二）-配合
2.2.1尺寸精度设计的术语和定义-配合视频（课前争取看完）
2.2.2尺寸精度设计的术语和定义-配合随堂测验
2.2.3尺寸精度设计的术语和定义-配合-ppt
老师开课之前布置学习任务，是为了使大家利用碎片时间，看一下课件，准备些问题，在上课的时候，我们可以多讨论、多互动。我们早做准备，以应对可能出现的网络拥堵的困难。
因为不同地区网络状况是不同的，家里网络不好的同学，也可以尝试在网上搜电子版的教材《互换性与技术测量》，按照上面说的知识点，看相关的内容。同学们对可能出现的情况，自己也要有一些预案。
总之，无论大家在哪里，无论出现什么情况，在上课的时间段，我们都进入慕课堂（犹如走进教室）。不能进入教室的，请在班级微信群发信息，说明原因并及时查阅微信或QQ上的信息，以保证不脱离组织，希望大家在上课的时间都在学习这门课的知识。
课后，建议大家要整理学习笔记，犹如我们上课做笔记。做笔记的过程是梳理知识点的过程，哪些内容了解一下就行，哪些需要熟练掌握，哪些内容是老师强调的考点，哪些内容没有掌握，需要再次看视频，我们要做上标记，做到心中有数。这些知识点有标题就行，期末复习时用。期末复习时，面对大量的教材内容、课件，不必再全部看一遍。以学习笔记为主，哪些内容需要看书，哪些内容需要看视频，哪些内容需要看PPT可以有选择地看。第一次课的学习笔记发给大家，供大家参考，同学们可以在此基础上补充，以后大家自己做。做笔记是老师建议的学习方法，不是刚性规定，不用交给老师，是留给自己看的。
大家返校以后，我们仍将恢复面对面上课为主，MOOC的内容将作为参考资料，届时我们共同总结前面线上教学的经验，争取把老师授课内容与MOOC充分融合，利用线上优质的教育资源加上老师的智慧，带来更好的教学效果。
老师非常期待春暖花开之时，站上熟悉的讲台，面对面给大家上课。
同学们，新的学期，我们共同努力，克服一切困难，完成教与学的任务，加油！
2020年2月16日