利用国家级虚拟仿真等平台开展毕业实习和毕业设计
目前，“新冠”疫情还在持续，按照“停课不停学”号召，机械工程学院根据不同专业、不同课程，精心准备教学计划，老师们各种线上教育平台和教学方法，进行培训指导，各项教学工作，包括毕业实习和毕业设计有条不紊进行。
机械工程专业卓越班充分利用本学院之前建立的国家级虚拟仿真实验教学项目平台与天津市平台以及天津工业大学实践教学管理平台等，完成毕业设计开题到毕业设计专题推进等教学工作及管理工作。
上学期期末，在天津工业大学实践教学管理平台完成下达了毕业设计课题、分组等，学生报名选取了课题，提交任务书，组成了毕业设计小组，布置毕业设计任务等工作。
2020年2月17日至今，利用国家级虚拟仿真实验教学项目平台（http://www.ilab-x.com/）与天津市机械基础及纺织装备机械基础及纺织装备设计虚拟仿真实验教学平台，腾讯会议设计虚拟仿真实验教学平台（http://jd.tiangong.owvlab.net/virexp/），开展毕业设计专题指导。该平台提供7类纺织机械毕业设计实验模块，可进行工作原理学习、原理方案设计、动手拆装学习机器零件、三维设计及仿真实验等。
机械工程卓越16级学生进入国家虚拟仿真实验教学项目平台，注册，完成登录注册后进入平台。通过选择不同模块、填写申请报告，进入实践环节。针对织机类毕业设计课题，开展织机原理、结构特征及三维仿真实验等毕业实习和毕业设计实践教学环节。
学生在家就可以利用虚拟仿真平台进行毕业实习和毕业设计工作。
除此之外，通过微信、QQ、电话或其他教学平台等方式与学生互动，督促检查毕业设计工作，每周至少2次互动。
2020年2月23日，采用腾讯会议 “分享屏幕”功能，完成开题工作，每个学生用PPT汇报开题报告，老师们现场提问、点评，师生互动，顺利完成开题工作。
利用多种工具和方式进行线上毕业设计的方式也深深地吸引了学生们，激发了他们学习积极性，在新冠疫情下，“停课不停学”，确保毕业设计工作顺利进行。
利用仿真软件实现机构分析与综合实践课程教学
《机构分析与综合实践》是《机构分析与设计》课程的课程设计，2个学分，为机械工程专业卓越工程师方向的专业必修课。课程以典型工程案例为背景，以计算机软件仿真为手段对复杂的机构系统进行机构运动学建模及仿真分析，教学过程以任务布置、过程辅导与监控和答辩考核为基本路径，学生通过自主学习与交流讨论独立完成课程机构系统的运动学建模与仿真、说明书撰写和答辩考核等学习任务。根据课程特点和学生实际情况，袁汝旺老师利用在线学习平台（学习通+微信+腾讯视频会议）进行实践教学任务书下发、内容讲授、过程辅导与监控、讨论交流及答辩考核等多维度与全方位的互动式教学。通过学习平台指导学生开展机构系统建模方法学习、计算机软件学习和汇报交流，利用手机和计算机等工具完成课程设计的相关任务要求。为保证实践教学环节顺利实施，制定如下措施：
课前教学准备：开了前1周准备教学所需的任务书、授课ppt、参考资料和进度安排等资料的电子版并同步上传学习通和QQ群文件，指导学生进行课程设计与汇报交流相关软件学习。
线上教学组织：通过学习通和微信等线上教学工具进行教学任务和通知下发，针对教学高峰期平台故障做好预案，采用腾讯视频会议与学习通同步教学，同时将全班同学分成4组并建立微信群，开展组内小范围教学与交流讨论。
教学精准实施：任课教师将课程教学分解为任务布置、ppt讲授、集中辅导、分组讨论与辅导和个别辅导等教学环节，充分利用腾讯视频会议、学习通和微信等软件平台，针对学生的不同情况精准实施，主要措施包括 ：
（1）通过班长与各组组长提前布置教学内容并掌握各组教学实施情况；
（2）每天至少进行1次腾讯视频会议进行教学内容讲授、集中辅导和出勤考核，随机抽查学生课程设计进度及其完成质量；
（3）定期进行分组讨论或辅导，每组组长根据教学进度与同学需求和指导教师商定辅导时间，对于简单问题采用微信群聊的方式，对于复杂问题或需要详细讲解的问题采用腾讯视频会议，通过共享屏幕和上传文档进行沟通交流；
（4）针对个别同学需求，指导教师与同学成为微信好友，并随时进行一对一进行辅导，解决学生疑惑；
（5）指导教师利用微信与腾讯视频会议及学习通进行过程监控，掌握学生出勤及任务完成情况，督促学生按要求完成所以教学环节；
（6）利用腾讯视频开展视频答辩与考核，全班30名同学逐一进行视频答辩并回到指导教师提问，答辩时长近4各小时。
