教育教学
教学成果奖评奖材料
以创新能力和工程素养为导向的机械工程专业研究生人才培养模式改...
更新时间：2022-09-16
本成果秉承“教研相长、学能并进”的办学理念，坚持以学生为中心、以智能制造产业需求为驱动、以“双导师制”为依托，以机械工程专业学位研究生的创新能力和工程素养为主要目标的人才培养理念，构建起一个循序渐进的、理论和实践相结合的、以“科研项目+学科竞赛”为牵引、注重研究生创新能力和工程素养培养的教学及指导模式，建设了包括校内教学资源、校外系列实习基地以及产学研研发中心的多维实践教学及研究平台。
机械工程专业纺织机械系列课程的教学改革与实践
更新时间：2021-04-28
形成以纺织机械为骨架、融合最新前沿的纺织机械系列课程体系；构建了线上线下结合开放式、网络化教学互动平台。
重能力导向，强全链培养——机械电子工程专业学生创新能力培养模式...
更新时间：2021-04-28
本成果创新人才培养模式，立足创新能力中的创新意识、创新精神、创新技能三个关键要素，解决学生创新能力培养的问题。本成果突破“以教为中心”的人才培养模式，创建了创新能力培养的“全链”模式，形成纵向逐层递进，横向互联支撑，实现了“以学生为中心”的实质性转变。
面向一流本科，纺织机械装备微机控制类课程的“四阶梯、五维度”...
更新时间：2021-04-28
本成果以“单片机原理与接口技术”课程为切入点，以“微机控制类课程群”为纽带，带动相关的软硬件平台建设，形成纺织机械装备业的微机控制类人才“四阶梯、五维度”的培养模式，全面推动机械电子工程专业的创新型应用型人才培养质量的提升。
具有纺织特色及层次化实践教学体系的机械设计系列课程改革与建设
更新时间：2021-04-28
围绕纺织特色，根据专业差异进行模块式、有特色课程内容的课程体系建设，并将先进的技术融入不断更新。实践教学体系分层次纵横交叉进行全方位建设，通过产学研结合，教师和学生同时从改革中获益，实现双赢。
基于多场耦合系统虚拟仿真的“纺纱工艺及设备”课程教学改革
更新时间：2021-04-28
运用多场耦合技术，建立了梳理、牵伸、加捻等纱线成形过程中纤维集合体受力的动力学模型，将纺织过程中抽象、不易理解的基本原理模拟化动态化，形成了具有高阶性创新性的教材、平台、模型多维度课程知识体系。
基于线上线下混合式教学的《液压与气压传动》课程建设
更新时间：2021-04-28
该成果通过“三经三纬”的课程体系的建立，实现了液压传动技术、纺织机械原理、课内课外实践以及课程思政实施的深度融合，有效解决了课程内容多、课时少、理论深、实践性高、过程性评价不足等问题。
基于学科交融的《纺织机械造型专题设计》课程教学模式构建研究
更新时间：2021-04-28
将纺织装备作为课程的专题研究对象，突出课程的学科交融和实践创新特点，融合纺织工程、机械工程、工业设计工程多学科的教学资源，构建基于多学科交叉融合的《纺织机械造型专题设计》课程教学体系。
新形势下机械工程专业综合实验平台的创新与实践
更新时间：2019-04-26
根据新形势下社会对机械工程专业方向人才需求，构建了以新型纺织机械技术为特征，突出工程实践与创新能力培养实践教学体系；建立了校内与企业两大互补实践平台。
基于“课堂-项目-竞赛”三维联动的机械类工程创新人才培养的探索...
更新时间：2019-04-25
成果创新人才培养模式，突破“以教为中心”的人才培养模式，构建了“课堂-项目-竞赛”三维联动、融合发展、协同育人的人才培养体系，实现了“以学生为中心”的实质性转变，成果解决了原有机械类人才培养方案单一，理论与实际脱节，大学生的创新能力、知识整合能力、产业适应能力弱等问题。
“一流”纺织学科高校的测控专业 特色创新创业教育课程群及平台...
更新时间：2019-04-25
“一流”纺织学科高校的测控专业特色创新创业教育课程群及平台建设0“纺织之光”教学成果奖申报佐证材料目录.pdf1指导学生发表科技论文.pdf2指导学生申请软件著作权登记.pdf3指导学生学科竞赛获奖.pdf4指导学生参加各类创新创业实践活动.pdf5指导学生申报“大学生创新创业训练计划项目”.pdf6教改项目.pdf7发表教改论文.pdf8教材建设.pdf9教师所获各种奖励.pdf
基于“课堂+网络+应用”协同育人的工程制图课程教学改革与实践
更新时间：2019-04-25
基于“课堂+网络+应用”协同育人的工程制图课程教学改革与实践0 教学成果奖申报佐证材料目录.pdf1指导学生发表科技论文.pdf2指导学生申请软件著作权登记.pdf3指导学生学科竞赛获奖.pdf4指导学生参加各类创新创业实践活动.pdf5指导学生申报“大学生创新创业训练计划项目”.pdf6教改项目.pdf7发表教改论文.pdf8教材建设.pdf9教师所获各种奖励.pdf