教育教学
教学成果奖评奖材料
一流本科课程申报-《 人机工程学》
更新时间：2023-09-27
一流本科课程申报-《 人机工程学》
“5-1444”纺织机械类课程建设及课程评价路径研究与实践
更新时间：2023-04-25
本项目以“新工科”推动传统纺织机械课程改革，提升课程建设质量，培养适应纺织行业需求的综合性人才。以人才培养为核心，提出“强化机械基础、突出纺机特色、融合新兴工科、服务制造行业”的课程建设理念，以机械行业“新工科”技术信息流传动-控制-传感-执行为导向，构建课程体系；结合纺织机械实践，重构实验课-实践课-创新创业课-综合实践活动课程（课外实践）的实践课程体系；形成课程质量保障机制、形成性评价、课程目标达成评价、课程体系合理性...
面向纺织强国的工业设计类专业人才国际竞争力培育教学体系建设与...
更新时间：2023-04-24
本成果以提升学生综合专业素质与实践创新能力、国际职业素养以及未来国际竞争力为目标，基于国际工程教育认证、国际工程技术人才评估标准及要求，对国家一流工业设计专业人才培养教学体系进行规范化建设。以“课堂、实践、项目、竞赛、以及网络”抓手，构建“基础理论教学、项目实践教学、跨学科合作教学、校企合作教学、科研反哺教学”规范化人才培养模式，以及“产教研创”多元化特色人才培养教学体系。0.纺织教育教学成果奖申报书_支撑材料目录.pdf1...
深化纺织特色的机械设计系列课程教学团队建设
更新时间：2023-04-24
1.团队建设成果.doc.pdf2.教学成果获奖.pdf3.教研教改项目.pdf4.教改论文及教材.pdf5.学生竞赛获奖获奖.pdf6.教师荣誉部分.doc.pdf
具有纺织机械特色“一体三维四驱动”的实验实践教学改革探索与实...
更新时间：2023-04-24
以纺织机械为载体，将纺织机械的基本原理和实践性的相关技术以经典案例的形式引入到实验实践教学中。以专业理论学习和人文思想政治教育为一体，理论和实践创新教学为一体，校企合作和服务地方为一体，培养应用型、创新型人才的“一体化”培养体系；搭建基础实验，学科专业实验和个性化实践“三维”并驾的实验实践课程平台；以“科教融合、课内外联动、构建师生共同体、健全运行机制和管理模式”为四大驱动力，护航学生全面成长成才。0申报中国纺织工...
纺织特色高校应用型纺织机电装备人才培养研究与实践
更新时间：2023-04-24
在纺织特色高校的机械工程专业，以提高学生的创新能力和工程应用能力为目标，形成纺织机电装备渗透入到专业课程、机电纺织设备课程设计实施和纺机企业生产实习的多层次与纺织有机交错的培养机制，服务于纺织科学与工程学科的双一流建设。1.教育教学项目.pdf2.专业课程获奖.pdf3.教学实践类学生获奖.pdf4.创新项目学生获奖.pdf5.教师获奖证书.pdf
基于线上线下混合式教学的《工程图学》课程建设
更新时间：2023-04-24
《工程图学》课程建设契合我校一流学科建设目标，以创新能力培养为出发点，以现代信息技术为支撑，深入推进课程教育数字化战略研究与实践，有效解决课程内容多、课时少、理论深、实践性高、过程性评价不足等问题。
面向纺织装备特色的工业设计专业“多元化”人才培养体系研究与实...
更新时间：2023-04-24
本成果创新人才培养体系，培养跨学科、复合型、特色型工业设计创新与管理人才。构建了“突出特色、巩固基础、注重实践、服务行业”的人才培养体系，建立了“课程群平台+创新工作室+项目实训+竞赛”的课程和实践教学体系，创立了“教研协同”和“校企联动”的项目驱动式教学模式，通过校内外教学资源联动，创新“科研反哺教学”新模式，创建“跨界”教学团队及促进机制。1教学体系研究报告.docx.pdf2.1教改项目.pdf2.2教改论文.pdf2.3教材建设.pdf2.4课...
纺机背景下《液压与气压传动》课程“知识-能力-价值”目标达成研...
更新时间：2023-04-24
1.教学获奖.pdf2.教改项目.pdf3.教材及教改论文.pdf4.学生部分论文及获奖.pdf5.实验获奖.pdf6.教师荣誉证书及获奖.pdf
多维度、全过程，机械电子工程专业创新人才培养模式的探索与实践
更新时间：2023-04-23
本成果创新人才培养模式，立足创新能力中的创新意识、创新精神、创新技能三个关键要素，解决学生创新能力培养的问题。本成果突破“以教为中心”的人才培养模式，创建了创新能力培养的“多维度、全过程”模式，立足于课堂、实践、竞赛三个维度，形成纵向逐层递进，横向互联支撑，实现了“以学生为中心”的实质性转变。
重能力导向，强全链培养—机械电子工程专业人才创新能力培养模式...
更新时间：2022-09-20
本成果秉承“教研相长、学能并进”的办学理念，以培养高素质的工程创新人才为目标，坚持以学生教育为中心、以学生兴趣为导向、以机械电子工程专业学生的创新能力和工程素养为主要目标的人才培养理念，创建“全链式”人才培养新模式，学生创新意识、创新精神、创新技能三要素并重。
面向新工科的机械工程专业卓越人才培养改造 升级路径探索与实践
更新时间：2022-09-19
0.成果支撑材料目录2022.9.pdf1.1获省部级教学成果奖.pdf1.3出版教材、软件著作权.pdf1.4教学团队与名师.pdf1.5获批国家级、省部级教研教改项目.pdf1.6获批国家级、省部级课程建设项目.pdf1.7获批国家级、省部级实验教学平台.pdf1.9教师科研获奖、论文、专利.pdf1.10新闻媒体报道.pdf2.2本科生参加科研立项、社会实践.pdf2.3本科生发表论文、申报专利.pdf2.4卓越班“3+1”实习单位对毕业生评价.pdf2.6新闻媒体报道.pdf